S’il y a une forme de consensus international, national et local, sur la nécessité d’engager la transition des territoires, certains sujets restent conflictuels et montrent à quel point les chemins de transition peuvent être escarpés. La transformation écologique appelle donc à une conduite du changement qui prenne en compte les besoins de chacun·e. Et la manière de dialoguer et de coopérer aujourd’hui autour de ces changements exige de l’ingénierie et de la formation. Il y a nécessité de soutenir le dialogue sur les territoires pour les préparer à être plus résilients et solidaires.

Or, nos pratiques de dialogue se trouvent régulièrement écornées du fait d’évènements climatiques extrêmes, souvent traumatisants, ou encore de projets dont la pertinence peut être interrogée au regard des enjeux environnementaux, sociaux et économiques.

Dans la suite du Labo consacré au Dialogue territorial au service des transitions, qui s’est tenu en novembre 2024 à Lille, l’école régionale vise à former et à contribuer à la diffusion d’une culture du Dialogue territorial en région Hauts-de-France. En s’appuyant sur sa propre expérience ainsi que sur l’expertise de l’association Geyser, partenaire de cette formation, le Cerdd souhaite amplifier l’outillage et la méthodologie des organisations sur ce sujet.

Un accompagnement en trois temps

La formation s’organisera autour de plusieurs séquences pour assurer la montée en compétence du groupe :

Une formation de trois jours à Loos-en-Gohelle, précédée d’un webinaire de lancement, pour poser les fondements du Dialogue territorial, découvrir son approche méthodologique, et échanger sur des retours d’expériences, des cas pratiques. Les projets des participant·es pourront également être travaillés dans un esprit d’intelligence collective pour stimuler l’entraide et la recherche partagée de solutions ;

Un approfondissement de deux jours, plusieurs mois après, au même endroit, pour revenir sur les avancées observées dans les territoires et dans les organisations, échanger sur des résultats déjà obtenus et approfondir certaines dimensions de la méthodologie du Dialogue territorial ;

Une journée de retrouvailles, un an plus tard, pour mesurer les effets de la formation, partager les réussites, les difficultés rencontrées.

Parallèlement, les organisations participant au cycle de formation auront la possibilité de mobiliser un appui individualisé pour leur projet ou leur réflexion.

Apport d'expertise et échange entre pairs au service de l'intelligence collective

Les participant·es aux journées de formation se nourriront des éléments suivants :

Des apports théoriques sur les enjeux de dialogue et de coopération
Des éléments de définition sur les notions de dialogue, médiation, débat… pour savoir situer l’action de son organisation, ses besoins et les méthodes adaptées
De la méthodologie pour engager des processus de dialogue, présentée par des expert·es qui s’appuient sur une solide expérience sur le sujet du dialogue
De l’échange entre pairs avec d’autres organisations
Un espace de prise de hauteur face à des besoins ou problématiques
Un lieu d’apprentissage collectif où la confiance et la confidentialité guideront les échanges

AMI École régionale du Dialogiue territorial

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